Archives Mensuelles: octobre 2013

Enregistrements pour le cahier de comptines et chansons

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Ça y est, certains enfants connaissent parfaitement quelques comptines. Nous allons pouvoir commencer à enregistrer un enfant volontaire.
Milo sera le premier à tenter l’expérience. Pas du tout intimidé et sans trac, un seul essai suffira.
Après écoute de l’enregistrement, Milo a été applaudit par tous les enfants de la classe. Félicitations !!!

Un autre jour, nous avons enregistré l’ensemble de la classe chantant une chanson bien connue.
Mais après écoute du résultat, personne n’a applaudit…;(
Bilan: le retour de la tablette est sans appel: il va falloir que l’on apprenne à chanter ENSEMBLE !!!
La maitresse va aussi acheter un micro pour la tablette, peut être que ce sera plus joli à entendre…?

Avant le départ en vacances, enregistrement prévu d’une poésie plus difficile et longue.
Appel aux volontaires: beaucoup de volontaires grâce au succès de Milo.
Et parmi eux, oh surprise!, un élève extrêment timide et à peine audible habituellement, lève timidement le doigt.
Ce sera lui qui aura le privilège d’être enregistré pour l’ebook.
Récitation parfaite mais malheureusement à l’écoute de la tablette, nous n’entendons presque rien…
Rendez vous pris pour un deuxième essai le lendemain avec accord de l’élève.
Le lendemain, enregistrement d’un enfant métamorphosé , parlant à haute et intelligible voix qui a reçu les applaudissements bluffés de ses camarades impressionnés par la prestation. Que du bonheur !!!

Il ne reste plus qu’à trouver le moyen de partager l’ebook créé avec toutes les familles…

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Jouer avec des formes géométriques

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Après un travail classique autour des formes géométriques, l’Ipad fait son entrée : il permet de travailler de nouvelles notions et de mettre en valeur le travail accompli.

Description du travail classique:

Suite à la lecture de l’album  » 3 souris en papier », projet de création de tableaux figuratifs à l’aide de formes géométriques comme dans l’album.
Etape de création : l’enfant agence, sur une ardoise aimantée, des formes géo pour représenter un objet, personnage ou un paysage.
Etape 2: l’élève trace le contour des formes (utiliser un gabarit)
Etape 3: en s’aidant de sa feuille, où sont tracées les contours des formes, l’E retrouve les formes nécessaires (notion forme et taille), les trace et les découpe sur du papier coloré.
Etape 4: Validation par collage des formes sur la feuille blanche.

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Travail sur l’ipad :
Reproduire un tableau de formes:
Utilisation possible de 2 appli : Studio Animé ou Star Lab.

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Atelier du mercredi: En atelier dirigé en début de séance, démonstration du fonctionnement de l’appli sur les formes.
Puis passage individuel de 2 élèves sous le regard aidant du groupe et de la maîtresse. Verbalisation des étapes, des actions sur l’appli, du nom des formes, des couleurs, choix de la taille , positionnement par rapport aux objets déjà placés.
Ensuite fonctionnement en atelier autonome, le petit groupe aidant l’élève chargé de sa création. On explique mais on n’a pas le droit de « faire à la place de ».
Avantage: communication, utilisation du vocabulaire spatial en situation, comparaison des tailles, proportions, justifications des choix, collaboration.

Une plus value évidente au travail sur les formes tout en impliquant l’élève dans un travail attrayant ayant un objectif.

Mise en valeur du travail:
Après insertion des petites souris avec la maitresse via l’appli Puppetpals HD, mise en valeur des travaux par la maitresse.

Création d’un Ebook pour feuilleter nos créations, avec l’appli Ibooks creator.

Création d’un petit film pour montrer aux enfants une autre façon de mettre en valeur leur travail, avec l’appli Imovie.

Futur prolongement sur ce mini projet: les enfants devront produire une phrase de présentation de leur tableau et s’enregistrer pour accompagner la vidéo, avec une appli d’enregistrement .

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